深圳市教科院光明分院召开2022年第九次学术例会

9月26日下午，深圳市教科院光明分院举行了2022年第九次学术例会，会议由教育发展研究部家庭教育教研员朱胜源老师主持，彭红玉院长、魏显峰副院长及教研员等40余人参加会议。

2020年光明区心理健康教育学科发展报告

心理教育教研员嵇明霞

嵇明霞博士解读了教育部2012年出台的《中小学心理健康教育指导纲要》，她提出中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、情绪调适、人际交往和升学等方面会遇到各种各样的心理困扰。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。

根据《纲要》指导精神，开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，需要坚持四项基本原则：

坚持科学性与实效性相结合

坚持发展、预防和危机干预相结合

坚持面向全体学生和关注个别差异相结合

坚持教师的主导性与学生的主体性相结合

学校心理健康教育应始终贯穿于教育教学全过程，通过开展心理健康专题教育、建立心理辅导室以及充分整合利用校外教育资源等方式，给学生普及心理健康知识，让学生了解心理调节方法、认识心理异常现象，并掌握心理保健常识和技能。心理健康教育应从不同地区的实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点出发，做到循序渐进，分阶段设置具体教育内容。

随后，嵇博士结合纲要内容介绍了我区心理教育师资与教研动态和学生心理健康现状。目前光明区有132位心理教师担任着全区9万多名学生的心理健康教育辅导工作，符合1:1000的师生配比要求。深圳市教科院光明分院通过定期开展专职心理教师教研和培训活动，面向学校师生和家长提供心理健康教育专题讲座，提高全区师生的心理健康水平，增强家长的教育意识，营造积极健康的教育学习生态环境。心理健康教育需要全区各校高度重视，需要校领导、班主任、学科教师和心理教师全力协作，一起提高全体学生的心理素质，培养他们形成积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，为他们的健康成长和幸福生活奠定基础。

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：嵇明霞